Contacto

Soy Patricia Jaramillo Marín, Ingeniera de Sistemas y Computación, especialista en Informática Educativa, Magister en Educación y estudiante de Doctorado en Ciencias de la Educación. Desde que adelantaba estudios de pregrado me he dedicado a la informática educativa y desde finales de los 90 realizo investigaciones en este campo orientadas por un enfoque cualitativo.

Me interesa que la informática, y en general las TIC, tengan un impacto positivo en la transformación del ser humano que participa en procesos de aprendizaje y enseñanza y creo que para ello hay que involucrar fuertes cambios en la pedagogía, en la forma de ver y estar en el mundo y en las concepciones sobre la educación. Por eso trabajo en la integración de las TIC asesorando a profesores, diseñadores y desarrolladores de materiales digitales para la educación. Trato de ser coherente con mis principios en mis clases de pregrado y postgrado. También llevo a cabo investigaciones que buscan identificar qué ocurre en los ambientes de aprendizaje con un énfasis especial en los tipos de aprendizajes evidencian sus participantes, en la interacción entre ellos y el rol que desempeñan las TIC.

Algunos artículos, libro y capítulos de libros que me han publicado y que se pueden consultar en la red son los siguientes:

• Jaramillo, P., Hennig, C. y Rincón, Y. (2011). ¿Cómo manejan información los estudiantes de educación superior? El caso de la Universidad de La Sabana, Colombia. Revista Información, cultura y sociedad No. 25. En http://www.filo.uba.ar/contenidos/investigacion/institutos/inibi_nuevo/ICS25abs.html#jaramillo
• Jaramillo, P. y Ruíz, M. (2010). El desarrollo de la autonomía: más allá del uso de las TIC para el trabajo independiente. Revista Colombiana de Educación No. 58, pp. 78-95. En http://www.pedagogica.edu.co/revistas/ojs/index.php/RCE/article/view/637/631
• Jaramillo, P.; Castañeda, P. & Pimienta, M. (2009). Qué hacer con tecnología en el aula. Inventario de usos de las TIC para aprender y enseñar. Revista Educación y Educadores, Vol 12 No 2. pp 159-179. En http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/view/1492/1661″ target=”_blank
• Jaramillo, P. & Ruiz, M. (2009). Un caso de integración de Tecnologías de Información y Comunicaciones que no agrega valor al aprendizaje. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 7 No.1. pp. 267-287  En http://www.umanizales.edu.co/revistacinde/Vol%207/Segunda%20Seccion/Un%20casointegraciondeTIC.pdf
• Ruiz, M.; Jaramillo, P. ; Castelblanco, N.; Chaves, E. & Arévalo, A. (2009). Más allá de la integración escolar: la inclusión como acto pedagógico. En Autores varios. Universidad-escuela y producción de conocimiento pedagógico. Resultados de la investigación IDEP – Colciencias. http://centrodocumentacion.idep.edu.co/pdf/noticias/Universidad_escuela_produccion_conocimiento_pedagogico.pdf#page=94
• Las TIC en el aula: Integración no es inundación. En TICAI-2008. TICAI (TICs Aplicadas para el aprendizaje de la Ingeniería) es una iniciativa del CTAE (Comité Técnico, de Acreditación y Evaluación) del Capítulo Español de la Sociedad de Educación del IEEE, que reune en un libro anual las mejores ponencias realizadas en los congresos iberoamericanos en la temática propia de la Sociedad de Educación del IEEE. En http://romulo.det.uvigo.es/ticai/libros/2008/2008/TICAI_2008_Cap14.pdf
• Jaramillo, P. (2005). Uso de tecnologías de información en el aula: ¿Qué saben hacer los niños con los computadores y la información?. Revista de Estudios Sociales, 20 (pp. 27, 44). En http://res.uniandes.edu.co/view.php/446/1.php
• Jaramillo, P.; Ordóñez, C.; Castellanos, S.; Castañeda, P. (2005). Informática, todo un reto. Ambientes de aprendizaje en el aula de informática: ¿Fomentan el manejo de información?. Bogotá: Ediciones Uniandes. Se puede solicitar en http://190.24.147.164:8090/LCWR
• Jaramillo, P. (2004). Competencias ciudadanas en informática. En Chaux, E.; Lleras, J. & Velásquez, A.M. (compiladores). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas (pp. 180, 192). Bogotá: Ediciones Uniandes. En http://www.educadem.oas.org/espanol/contenidos/de%20los%20estandares%20al%20aula.pdf
• Jaramillo, P. (2004). Proyectos. En Chaux, E.; Lleras, J.; Velásquez & A.M. (compiladores). Competencias ciudadanas: de los estándares al aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas (pp. 70, 74). Bogotá: Ediciones Uniandes. En http://www.educadem.oas.org/espanol/contenidos/de%20los%20estandares%20al%20aula.pdf

Ponencias:

• ¿Qué valor agregado están teniendo las TIC en el aprendizaje? X Foro colombiano de investigadores en informática educativa – RIBIE – Col, Montería – San Antero (Córdoba), octubre de 2009. En http://ribiecol.org/red/docs/Borrador_ponencia_foro_RIBIE_31ago09.doc. ISSN 2145-7085.
• Ruiz, M.; Jaramillo, P. (2008). Ambientes de aprendizaje con TIC: Imaginarios, prácticas y tensiones. Memorias del IX Congreso Iberoamericano de Informática Educativa. RIBIE. Venezuela. En http://www.niee.ufrgs.br/eventos/RIBIE/2008/pdf/ambiente_aprendizaje_tic.pdf ISBN Ifx65320083702110.
• Castañeda, C.P.; Pimienta, M. & Jaramillo, P. (2008). Usos de las TIC en educación superior. Memorias del IX Congreso Iberoamericano de Informática Educativa. RIBIE. Venezuela. En http://www.niee.ufrgs.br/eventos/RIBIE/2008/pdf/uso_tic_educ_superios.pdf. ISBN Ifx65320083702110.
• Jaramillo, P.; Castellanos, S., Castañeda, C.P. & Ordóñez, C. (2006). Características de los ambientes de aprendizaje en el aula de informática. VIII Congreso Colombiano de Informática Educativa – TIC en educación y su incidencia en el desarrollo social. Cali (Valle), 2006. En http://204.202.238.225/~adminribie/ribiecol.org/embebidas/congreso/2006/ponencias/trabajos/25/PonenciaCongresoRIBIEmay2.pdf

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