Inicio una serie de post en los que presentaré algunas experiencias que ví en el Congreso de Informática Educativa que se llevó a cabo en Popayán. Trataré de mostrar la experiencia tal y como fue contada por la persona que hizo la ponencia en el Congreso, eventualmente haré comentarios entre paréntesis y al final me extenderé en mis comentarios personales.
Comenzaré con la ponencia de la profesora Angélica Rangel del colegio Indupalma, ubicado en San Alberto, Cesar, Colombia una zona que ha sido víctima del conflicto armado de este país.
La propuesta del colegio pretende mejorar la calidad de la educación y gira en torno a tres ejes: Las TIC, la formación del espíritu emprendedor y el bilingüísmo (así planteado creo que las TIC se ven como fin y no como medio, más adelante la profesora planteó la necesidad de superar la brecha digital, lo que me parece mejor como base para un proyecto). Hay once maestros trabajando en la propuesta mediante el desarrollo de proyectos de aula.
En cuanto al eje TIC todo el trabajo se concentra en una plataforma. Allí se encuentran los blogs de los profesores y de los niños, el wiki del semillero de estudiantes que mejor manejan las TIC, el chat y los productos de los niños desarrollados en Scratch.
La profesora mostró como resultados del proyecto bastantes cifras: número de docentes capacitados, horas de capacitación, asignaturas que usan TIC, horas semanales de informática, horas de uso del aula de computadores, número de estudiantes que usan CMI (no entiendo que será usar CMI: competencias para manejo de información), productos desarrollados, docentes que hacen proyectos de aula con Scratch. También presentó la cantidad de docentes, padres y niños involucrados, la planeación con metas e indicadores, las mejoras en las pruebas SABER, y menciona mejoras en el proceso de lectoescritura.
Me sorprende gratamente encontrar un proyecto de esta naturaleza, desarrollado por unos docentes y directivos empeñados en mejorar la calidad de la educación en entornos difíciles y que tratan de impactar no sólo en los niños sino en la comunidad educativa y que encuentran en las TIC medios para hacerlo.
Encontré que tienen una comunidad en http://networking-tic.ning.com/ y un video con su modelo educativo TEB en
La presentación me deja pensando en todo lo que hay detrás de la experiencia, particularmente en los ambientes de aprendizaje. Me pregunto en qué consisten los proyectos de aula, cómo se llevan a cabo y cuáles son los objetivos de aprendizaje. Supongo que están planeados de manera similar a como se hace a nivel institucional. Tal vez al mirar con calma los blogs y wikis de los niños se puedan inferir las temáticas que abordaron y los aprendizajes que alcanzaron. Me interesa saber cómo se dio el mejoramiento del aprendizaje de los estudiantes y cuál fue el papel que las TIC cumplieron, pero pocas veces esta información se presenta. Bueno, en este caso la profesora mencionó que hubo un mejoramiento en los resultados de las pruebas SABER. Pero eso a mí no me dice mucho. Me gustan más los resultados cualitativos.
Es grato ver maestros tan comprometidos, recursivos, organizados y proactivos y ver cómo adelantan acciones para que su comunidad educativa haga parte de la Sociedad del Conocimiento a pesar de las circunstancias adversas que en ocasiones deben vivir.
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